Ijsblokken breken
Je onderzoekt op welke manier en met welke materialen je grote ijsblokken gemakkelijk in stukken kan breken.
Verloop
Probleemstelling
Het paleis van de ijskoning is ingestort. Er liggen grote brokstukken ijs voor de ingang van het kasteel. We willen hem helpen door te onderzoeken op welke manier je ijs gemakkelijk en snel in stukken kan breken.
Functioneel waarnemen
Kort functioneel waarnemen van de beschikbare materialen. Aandacht voor afspraken in functie van veiligheid (bv. gebruik van de werkmaterialen, handen en ogen beschermen, eventueel samenwerken).
Onderzoeken zonder materiaal
Ijsblokken met de handen proberen breken, van verschillende hoogtes laten vallen, de blokken op de grond of in de wasteil kloppen, verschil ervaren tussen kleine en grote blokken, …
Onderzoeken met materiaal
Kinderen kiezen materiaal dat hen geschikt lijkt om de blokken te breken. Ze proberen dit uit, ontdekken op welke manier ze dit best kunnen hanteren, vergelijken het effect van verschillende voorwerpen, …
Terugblikken
Hierbij verwoorden kinderen tijdens en/of na de activiteit hoe ze dit aangepakt hebben, wat ze onderzocht en ontdekt hebben.
Aandachtspunten
Kinderen mogen verschillende materialen combineren bv. met sommige voorwerpen lukt het vooral om een groot ijsblok te breken, terwijl andere materialen eerder gebruikt kunnen worden om kleine stukjes nog kleiner te maken.
Laat de kinderen geregeld verwoorden waarmee ze werken of gewerkt hebben: wat werkte goed, wat niet, op welke manier heb je dit voorwerp gebruikt, ken je de naam van dit voorwerp? De manier waarop een technisch systeem zoals bv. zaag, vijzel, … gehanteerd moet worden kan je waar nodig toelichten of demonstreren.
Algemene aandachtspunten voor het begeleiden vind je hier.
